Онлајн статистика и трендови за е-учење [Ажурирање за 2024 година]

Образовното нарушување предизвикано од непредвидената пандемија донесе невидена револуција во образовниот пејзаж. Предавањата и семинарите или учењето од кој било вид повеќе не мора да бидат ограничени на физичко место благодарение на дигиталните кутии со алатки - кои се движат од мобилни уреди до виртуелни системи за учење до онлајн курсеви.

Извонредната промена од традиционалната настава во класата кон дигиталното учење проследена со вртоглавиот раст на индустријата за е-учење не покажува знаци на забавување.

Без разлика дали сакате да скокнете во Е-учење како студент или инструктор за курсеви, кој има за цел да го искористи својот потенцијал, еве неколку моменти кои ги сочинуваат најкритичните статистики опфатени во оваа статија за да можете да работите:

21 Статистика и трендови за е-учење за 2024 година

Нашиот преглед на 21 клучна онлајн статистика за е-учење може да ви помогне да развиете подобро разбирање за главните трендови за е-учење и онлајн образование и што носи иднината за нив:

Бидејќи се повеќе институции нудат можности за мобилно учење на луѓето од далечните области, пазарот за е-учење треба да расте со стапка од 10.3% и да достигне огромни 457.8 милијарди долари.

Врз основа на извештајот на индустријата за е-учење, Deloitte спомена дека на просечниот вработен му требаат 24 минути или 1% од неговата работна недела за цели на учење. Овој пристап на микроучење им помага на вработените да ги апсорбираат најновите знаења и вештини кои им се достапни. Процесот води до повисоки приходи и зголемена конкурентска предност.

Кинескиот пазар за е-учење ќе ги надмине САД со достигнување на проектираните САД $ 105.7 милијарди големината на пазарот од 2026. Засилувањето се припишува на политиките на Кина за забрзување на преминот кон понови методи на учење зависни од Интернет.

Според eLearning Infographics, 65% од милениумците ги претпочитаат нивните моментални работни места кои им даваат поголеми шанси и за личен и за професионален развој. Овие дигитални домородци го ценат балансот помеѓу работата и животот со поголема флексибилност и професионален раст што бара повеќе простор за континуиран процес на учење преку Интернет.

Според Glassdoor, студиите откриваат дека просечната плата за професионални програмери за е-учење е 79,526 долари. Ова покажува дека програмерите на LMS не само што имаат возбудлива и исполнета кариера. Тие, исто така, добиваат наградна плата што може да биде и над таа бројка. Ова исто така докажува дека системите за управување со учењето се остварлива кариера бидејќи е повисока од националната просечна годишна плата за 20 илјади долари.

Повисоки премии се ставаат на вработените кои имаат повеќе вештини во однос на другите. Ова е извонредната причина зошто 68% од вработените велат дека обуката и развојот се најважната политика на компанијата. Вработените сакаат континуирано е-учење, обука и развој не само за да стекнат повеќе вештини што можат да ги искористат за да ја подобрат својата кариера, туку и за да добијат повисоки позиции.

Пандемијата COVID-19 дури ги зајакнува и дава предности на статистиката и трендовите за онлајн е-учење за 2024 година. Дури и по својот врв, е-учењето стана тренд и продолжува да станува норма, а не само мода.

Според Class Central – компанија за истражување и анализа, Massive Open Online Courses (MOOCs) надминаа 180 милиони ученици, поради пандемијата.

Давајќи им на вработените знаењето што им е потребно за добро да ги извршуваат своите оперативни одговорности може да го подобри квалитетот на нивните испораки и целокупната крајна линија. Затоа, мнозинството од анкетираните организации сметаат дека е-учењето е голема конкурентна предност.

Студентите силно се потпираат на платформи за учење преку Интернет да им помогне со нивните домашни задачи. Врвните универзитети ги направија своите лекции достапни на интернет за да го подобрат квалитетот на образованието.

Fortune 500 компании ја препознаваат вредноста на е-учењето и го вградуваат во нивните деловни модели. Истражувањата покажуваат дека постои корелација помеѓу употребата на е-учење во овие компании и нивниот успех.

Соединетите Американски Држави и Европа заедно сочинуваат 70% од глобалниот пазар за е-учење - тренд што покажува дека оние во развиените земји го водат најголемиот дел од активностите за е-учење.

Според Истражувачки институт на Америка, Е-учењето може да ги зголеми стапките на задржување со 25-60% во споредба со традиционалниот тренинг. Истражувањето наведува поголема контрола врз процесот на учење како еден од клучните двигатели на повисоко задржување.

Извештајот „Корпоративно е-учење – глобален пазарен изглед (2017-2026)“ од Research and Markets покажува дека е-учењето било користено како алатка за обука од страна на повеќето компании ширум светот. Масовната промена се припишува на пандемијата COVID-19.

Приближно 70% од сите ученици веруваат дека онлајн наставата е добра или подобра од традиционалната поставка во училницата. Резултатите беа дел од истражувањето спроведено за да се спореди онлајн учењето со традиционалното учење.

Фаќањето белешки на вашиот лаптоп е многу полесно, особено ако инструкторот на курсот зборува брзо! Оваа студија исто така покажа дека 51 процент од луѓето користат таблети секоја недела.

Според Делоит „Истражување за дигитално образование“, 75% од анкетираните наставници веруваат дека содржината за дигитално учење целосно ќе ги замени печатените учебници во следната деценија.

Глобалните инвестиции во образовната технологија (EdTech) достигнаа околу 18.7 милијарди американски долари во 2019 година, со ширењето на понови, побрзи и широко достапни гаџети.

Скоро 9 од секои 10 наставници велат дека одвоиле повеќе време технологија за решавање проблеми отколку кога користеле физички училници. 

Според Анкета за пулсот во домаќинството од страна на Бирото за попис што опфати 52 милиони домаќинства, 4.4 милиони домаќинства со деца не можат постојано да пристапуваат до компјутери за целите на онлајн учење.

Според глобалната анализа на податоци од McKinsey, американски студенти чија употреба на уреди варира наоколу 60 минути неделно постигнуваат подобри академски резултати.

Според извештајот за истражување на американскиот оддел за образование, помеѓу 12% и 32% од САД наставниците се согласуваат со корисноста на паметните телефони за задачите на нивниот ученик.

Заврши

Драстичната образовна промена што доведе до пораст на е-учењето е потребата на часот, со оглед на постоечката непристапност на образовните ресурси во различни региони. Меѓутоа, бидејќи методите за е-учење брзо се применуваат, ефективни и достапни, нивното брзо усвојување низ целиот свет се чини дека е трајно по природа.