Online e-læringsstatistikker og -tendenser [2024-opdatering]

Uddannelsesforstyrrelsen forårsaget af den uforudsete pandemi har medført en hidtil uset revolution i uddannelseslandskabet. Foredrag og seminarer eller læring af enhver art behøver ikke længere at være begrænset til et fysisk sted takket være digitale værktøjskasser - lige fra mobile enheder til virtuelle læringssystemer til online -kurser.

Det bemærkelsesværdige skift fra traditionel undervisning i klassen til digital læring efterfulgt af eLearning-industriens skyhøje vækst viser ingen tegn på at bremse tempoet.

Uanset om du vil springe ud E-learning som studerende eller kursuslærer med det formål at udnytte dets potentiale, er her et par højdepunkter, der indeholder de mest kritiske statistikker, der er dækket i denne artikel, så du kan arbejde igennem:

21 Statistik og tendenser for e-læring i 2024

Vores oversigt over 21 vigtige online e-læringsstatistikker kan hjælpe dig med at udvikle en bedre forståelse af de store tendenser for e-læring og online uddannelse og hvad fremtiden bringer for dem:

Efterhånden som flere og flere institutioner tilbyder mobile læringsmuligheder til mennesker fra fjerntliggende områder, vil E-learning-markedet vokse med en hastighed på 10.3% for at nå op på hele 457.8 milliarder dollars.

Baseret på rapporten fra eLearning Industry nævnte Deloitte, at den gennemsnitlige medarbejder har brug for 24 minutter eller 1% af deres arbejdsuge til læringsformål. Denne mikrolæringstilgang hjælper medarbejderne med at absorbere den nyeste viden og færdigheder, de har til rådighed. Processen fører til højere indtægter og øgede konkurrencefordele.

Kinas e-læringsmarked vil overgå USA ved at nå et forventet USA $ 105.7 milliarder markedsstørrelse ved 2026. Boosten tilskrives Kinas politikker for at fremskynde skiftet til nyere læringsmetoder, der er afhængige af internettet.

Ifølge eLearning Infographics foretrækker 65% af årtusinderne deres nuværende job, hvilket giver dem større chancer for både personlig og faglig udvikling. Disse digitale indfødte værdsætter balance mellem arbejdsliv og privatliv med større fleksibilitet og faglig vækst, der kræver mere plads til en kontinuerlig online læringsproces.

Ifølge Glassdoor viser undersøgelser, at den gennemsnitlige løn for professionelle eLearning -udviklere er $ 79,526. Dette viser, at LMS -udviklere ikke kun har en spændende og tilfredsstillende karriere. De modtager også en givende løn, der endda kunne gå over dette tal. Dette beviser også, at læringsstyringssystemer er en levedygtig karriere, da den er højere end den nationale gennemsnitlige årsløn med $ 20k.

Højere præmier lægges på medarbejdere, der har flere kompetencer i forhold til de andre. Dette er den fremragende grund til, at 68% af medarbejderne siger, at uddannelse og udvikling er virksomhedens vigtigste politik. Medarbejdere ønsker kontinuerlig eLearning, uddannelse og udvikling, ikke kun for at få flere færdigheder, som de kan bruge til at forbedre deres karriere, men også for at komme i stillinger med højere løn.

COVID-19-pandemien øger og giver endda fordele for online e-learning-statistikker og tendenser for 2024. Selv efter sit højdepunkt blev eLearning en trend og bliver ved med at blive en norm, ikke bare en kæde.

Ifølge Class Central - et forsknings- og analysefirma, oversteg Massive Open Online Courses (MOOC) 180 millioner elever på grund af pandemien.

At give medarbejderne den viden, de har brug for for at udføre deres operationelle ansvar godt, kan forbedre kvaliteten af ​​deres leverancer og den overordnede bundlinje. Derfor betragter størstedelen af ​​de adspurgte organisationer E-learning som en stor konkurrencefordel.

Eleverne er stærkt afhængige af online læringsplatforme at hjælpe dem med deres lektier. Topuniversiteter har gjort deres lektioner tilgængelige online for at forbedre kvaliteten af ​​uddannelse.

Fortune 500 -virksomheder anerkender værdien af ​​eLearning og indarbejder det i deres forretningsmodeller. Forskning viser, at der er en sammenhæng mellem brugen af ​​eLearning i disse virksomheder og deres succes.

USA og Europa tegner sig samlet for 70% af det globale eLearning -marked - en tendens, der viser, at dem i udviklede lande driver størstedelen af ​​eLearning -aktiviteten.

Ifølge Research Institute of America, E-learning kan øge tilbageholdelsesgraden med 25-60% sammenlignet med traditionel træning. Forskningen angiver en større kontrol over læringsprocessen som en af ​​de vigtigste drivkræfter for højere fastholdelse.

Rapporten "Corporate E-Learning-Global Market Outlook (2017-2026)" fra Research and Markets viser, at E-learning blev brugt som et træningsværktøj af de fleste virksomheder verden over. Det massive skift skyldes COVID-19-pandemien.

Cirka 70% af alle studerende mener, at onlineundervisning er lige så god som eller bedre end en traditionel klasseværelsesindstilling. Resultaterne var en del af en forskning, der blev foretaget for at sammenligne online læring med traditionel læring.

Det er meget lettere at tage notater på din bærbare computer, især hvis en kursuslærer taler hurtigt! Denne undersøgelse viste også, at 51 procent af mennesker bruger tabletter hver uge.

Ifølge Deloitte's "Undersøgelse af digital uddannelse", 75% af de adspurgte lærere mener, at digitalt læringsindhold helt vil erstatte trykte lærebøger inden for det næste årti.

De globale uddannelsesteknologiske investeringer (EdTech) nåede op på omkring 18.7 milliarder dollar i 2019 med spredning af nyere, hurtigere og bredt tilgængelige gadgets.

Næsten 9 ud af hver 10 lærere rapporterer, at de tildeler mere tid til fejlfindingsteknologi, end da de brugte fysiske klasseværelser. 

Ifølge Husstandspulsundersøgelse ved US Census Bureau der omfattede 52 millioner husstande, 4.4 millioner husstande med børn har ikke konsekvent adgang til computere til online læringsformål.

Ifølge en global dataanalyse af McKinsey, amerikanske studerende, hvis enhedsforbrug varierer omkring 60 minutter om ugen opnå bedre akademiske resultater.

Ifølge en forskningsrapport fra den amerikanske uddannelsesafdeling er mellem 12% og 32% af USA lærere er enige i smartphones' anvendelighed i forhold til deres elevs opgaver.

Wrap Up

Det drastiske uddannelsesskifte, der har ført til stigningen i eLearning, er timebehovet i betragtning af den allerede eksisterende utilgængelighed af uddannelsesressourcer i forskellige regioner. Men da e-læringsmetoder er hurtige at implementere, effektive og overkommelige, ser deres hurtige vedtagelse på verdensplan ud til at være permanent.