Statistika u Xejriet ta' Tagħlim Elettroniku onlajn [Aġġornament 2024]

It-tfixkil edukattiv ikkawżat mill-pandemija mhux prevista wassal għal rivoluzzjoni bla preċedent fix-xenarju edukattiv. Lezzjonijiet u seminars jew tagħlim ta’ kwalunkwe tip m’għadx għandhom ikunu limitati għal post fiżiku grazzi għal kaxxi ta’ għodda diġitali – li jvarjaw minn apparat mobbli għal sistemi ta’ tagħlim virtwali għal korsijiet onlajn.

Il-bidla notevoli minn istruzzjoni tradizzjonali fil-klassi għal tagħlim diġitali segwit mit-tkabbir qawwi fl-industrija tal-eLearning ma turi l-ebda sinjali ta’ tnaqqis.

Kemm jekk trid taqbeż fiha E-learning bħala student jew għalliem tal-kors li għandu l-għan li jisfrutta l-potenzjal tiegħu, hawn huma ftit punti ewlenin li jinkludu l-iktar statistika kritika koperta f'dan l-artikolu biex inti taħdem:

21 Statistika u Xejriet ta' Tagħlim Elettroniku Għall-2024

Il-ġabra tagħna ta' 21 statistika ewlenija ta' tagħlim elettroniku onlajn tista' tgħinek tiżviluppa fehim aħjar tax-xejriet ewlenin ta' tagħlim elettroniku u edukazzjoni onlajn u x'jagħmel il-futur għalihom:

Hekk kif aktar u aktar istituzzjonijiet joffru opportunitajiet ta’ tagħlim mobbli lil nies minn żoni mbiegħda, is-suq tat-tagħlim elettroniku huwa mistenni li jikber b’rata ta’ 10.3% biex jilħaq l-ammont kbir ta’ $457.8 biljun.

Fuq il-bażi tar-rapport tal-Industrija tal-eLearning, Deloitte semma li l-impjegat medju jeħtieġ 24 minuta jew 1% tal-ġimgħa tax-xogħol tiegħu għal skopijiet ta’ tagħlim. Dan l-approċċ ta' mikrotagħlim jgħin lill-impjegati jassorbu l-aħħar għarfien u ħiliet disponibbli għalihom. Il-proċess iwassal għal dħul ogħla u vantaġġ kompetittiv akbar.

Is-suq tat-tagħlim elettroniku taċ-Ċina se jaqbeż l-Istati Uniti billi jilħaq US proġettat $ 105.7 biljun daqs tas-suq minn 2026. L-ispinta hija attribwita għall-politiki taċ-Ċina biex tħaffef il-bidla għal metodi ta 'tagħlim aktar ġodda li jiddependu fuq l-Internet.

Skont eLearning Infographics, 65% tal-millennials jippreferu l-impjiegi attwali tagħhom li jagħtuhom opportunitajiet akbar kemm għall-iżvilupp personali kif ukoll professjonali. Dawn l-indiġeni diġitali jivvalutaw il-bilanċ bejn ix-xogħol u l-ħajja privata bi flessibilità akbar u tkabbir professjonali li jirrikjedi aktar spazju għal proċess kontinwu ta’ tagħlim onlajn.

Skont Glassdoor, studji juru li s-salarju medju għall-iżviluppaturi professjonali tal-eLearning huwa ta’ $79,526. Dan juri li l-iżviluppaturi tal-LMS mhux biss għandhom karriera eċċitanti u sodisfaċenti. Huma jirċievu wkoll salarju ta 'sodisfazzjon li jista' saħansitra jmur 'il fuq minn dik iċ-ċifra. Dan juri wkoll li s-sistemi ta 'ġestjoni tat-tagħlim hija karriera vijabbli peress li hija ogħla mis-salarju annwali medju nazzjonali b'$ 20k.

Primjums ogħla jitqiegħdu fuq impjegati li għandhom aktar ħiliet fuq l-oħrajn. Din hija r-raġuni pendenti għaliex 68% tal-impjegati jgħidu li t-taħriġ u l-iżvilupp huma l-aktar politika importanti tal-kumpanija. L-impjegati jridu eLearning, taħriġ u żvilupp kontinwi mhux biss biex jiksbu aktar ħiliet li jistgħu jużaw biex itejbu l-karriera tagħhom iżda wkoll biex jidħlu f’pożizzjonijiet b’paga ogħla.

Il-pandemija tal-COVID-19 saħansitra tagħti spinta u tagħti vantaġġi lill-istatistika u x-xejriet tat-tagħlim elettroniku onlajn għall-2024. Anke wara l-quċċata tiegħu, l-eLearning sar xejra u qed ikompli jsir norma, mhux biss moda.

Skont Class Central – kumpanija ta’ riċerka u analiżi, Massive Open Online Courses (MOOCs) qabżu l-180 miljun student, minħabba l-pandemija.

Li tagħti lill-impjegati l-għarfien li jeħtieġu biex jeżegwixxu r-responsabbiltajiet operattivi tagħhom tajjeb jista' jtejjeb il-kwalità tar-riżultati tagħhom u l-valur ġenerali ġenerali. Għalhekk, il-maġġoranza tal-organizzazzjonijiet mistħarrġa jqisu t-tagħlim elettroniku bħala vantaġġ kompetittiv kbir.

L-istudenti qed jiddependu ħafna fuqhom pjattaformi ta 'tagħlim onlajn biex jgħinuhom fl-inkarigi tagħhom tad-dar. L-aqwa universitajiet għamlu l-lezzjonijiet tagħhom disponibbli onlajn biex itejbu l-kwalità tal-edukazzjoni.

Il-kumpaniji Fortune 500 jirrikonoxxu l-valur tal-eLearning u jinkorporawh fil-mudelli tan-negozju tagħhom. Ir-riċerka turi li hemm korrelazzjoni bejn l-użu tal-eLearning f’dawn il-kumpaniji u s-suċċess tagħhom.

L-Istati Uniti u l-Ewropa kollettivament jammontaw għal 70% tas-suq globali tal-eLearning – tendenza li turi li dawk fil-pajjiżi żviluppati jmexxu l-maġġoranza tal-attività tal-eLearning.

Skond il- Istitut tar-Riċerka tal-Amerika, It-tagħlim elettroniku jista 'jsaħħaħ ir-rati ta' żamma billi 25-60% meta mqabbla mat-taħriġ tradizzjonali. Ir-riċerka tikkwota kontroll akbar fuq il-proċess tat-tagħlim bħala wieħed mill-muturi ewlenin ta 'żamma ogħla.

Ir-rapport "Corporate E-Learning - Global Market Outlook (2017-2026)" mir-Riċerka u s-Swieq juri li l-E-learning intuża bħala għodda ta 'taħriġ mill-maġġoranza tal-kumpaniji madwar id-dinja. Il-bidla massiva hija attribwita għall-pandemija tal-COVID-19.

Madwar 70% tal-istudenti kollha jemmnu li l-istruzzjoni onlajn hija tajba jew aħjar minn ambjent tradizzjonali tal-klassi. Ir-riżultati kienu parti minn riċerka li saret biex tqabbel it-tagħlim onlajn mat-tagħlim tradizzjonali.

Li tieħu noti fuq il-laptop tiegħek hija ħafna aktar faċli, speċjalment jekk għalliem tal-kors jitkellem malajr! Dan l-istudju sab ukoll li 51 fil-mija tan-nies jużaw il-pilloli kull ġimgħa.

Skond Deloitte's “Stħarriġ dwar l-Edukazzjoni Diġitali”, 75% tal-għalliema mistħarrġa jemmnu li l-kontenut tat-tagħlim diġitali se jissostitwixxi kompletament il-kotba stampati fl-għaxar snin li ġejjin.

L-investimenti globali fit-teknoloġija edukattiva (EdTech) laħqu madwar $18.7 biljun fl-2019, bil-proliferazzjoni ta 'aġġeġġi aktar ġodda, aktar mgħaġġla u disponibbli b'mod wiesa'.

Kważi 9 minn kull 10 għalliema jirrappurtaw li jallokaw aktar ħin biex issolvi l-problemi tat-teknoloġija milli meta kienu qed jużaw klassijiet fiżiċi. 

Skond il- Stħarriġ tal-Impuls tad-Djar mill- US Census Bureau li kien jinkludi 52 miljun dar, 4.4 miljun dar bit-tfal ma jistgħux jaċċessaw kompjuters għal skopijiet ta 'tagħlim onlajn b'mod konsistenti.

Skont analiżi tad-dejta globali minn McKinsey, studenti Amerikani li l-użu tal-apparat tagħhom ivarja madwar 60 minuta fil-ġimgħa tikseb riżultati akkademiċi aħjar.

Skont rapport ta 'riċerka mid-dipartiment tal-edukazzjoni tal-Istati Uniti, bejn 12% u 32% tal-Istati Uniti għalliema jaqblu mal-utilità tal-ismartphones lejn l-inkarigi tal-istudenti tagħhom.

Nagħlaq

Il-bidla edukattiva drastika li wasslet għaż-żieda tal-eLearning hija l-ħtieġa tas-siegħa, meta titqies l-inaċċessibbiltà pre-eżistenti tar-riżorsi edukattivi f'diversi reġjuni. Madankollu, peress li l-metodi ta’ tagħlim elettroniku huma skjerati malajr, effettivi u affordabbli, l-adozzjoni rapida tagħhom madwar id-dinja tidher li hija ta’ natura permanenti.