Statistikat dhe tendencat e të mësuarit elektronik në internet [Përditësim 2024]

Ndërprerja arsimore e shkaktuar nga pandemia e paparashikuar ka sjellë një revolucion të paprecedentë në peizazhin arsimor. Leksionet dhe seminaret ose të mësuarit e çfarëdo lloji nuk duhet të kufizohen më në një vend fizik falë kutive dixhitale – duke filluar nga pajisjet celulare te sistemet virtuale të mësimit e deri te kurset online.

Kalimi i jashtëzakonshëm nga mësimi tradicional në klasë në mësimin dixhital, i ndjekur nga rritja në qiell e industrisë së eLearning-it nuk tregon shenja ngadalësimi.

Nëse dëshironi të hidheni në E-mësim si student ose instruktor kursi që synon të shfrytëzojë potencialin e tij, këtu janë disa pika kryesore që përfshijnë statistikat më kritike të mbuluara në këtë artikull, në mënyrë që të punoni:

21 Statistikat dhe tendencat e të mësuarit elektronik për vitin 2024

Përmbledhja jonë e 21 statistikave kryesore të mësimit elektronik në internet mund t'ju ndihmojë të zhvilloni një kuptim më të mirë të tendencave kryesore të mësimit elektronik dhe të edukimit në internet dhe çfarë do të sjellë e ardhmja për to:

Ndërsa gjithnjë e më shumë institucione ofrojnë mundësi mësimi celular për njerëzit nga zona të largëta, tregu i të mësuarit elektronik është vendosur të rritet me një normë prej 10.3% për të arritur një vlerë të madhe 457.8 miliardë dollarë.

Bazuar në raportin e Industrisë së eLearning, Deloitte përmendi se punonjësit mesatar i nevojiten 24 minuta ose 1% të javës së tyre të punës për qëllime të të mësuarit. Kjo qasje e mikromësimit i ndihmon punonjësit të përvetësojnë njohuritë dhe aftësitë më të fundit në dispozicion të tyre. Procesi çon në të ardhura më të larta dhe rritje të avantazhit konkurrues.

Tregu i të mësuarit elektronik i Kinës do të kalojë SHBA-në duke arritur një SHBA të parashikuar $ 105.7 miliardë madhësia e tregut nga 2026. Rritja i atribuohet politikave të Kinës për të përshpejtuar kalimin drejt metodave më të reja të të mësuarit të mbështetura në internet.

Sipas eLearning Infographics, 65% e mijëvjeçarëve preferojnë punët e tyre aktuale që u japin atyre shanse më të mëdha për zhvillim personal dhe profesional. Këta vendas dixhitalë vlerësojnë ekuilibrin punë-jetë me fleksibilitet më të madh dhe rritje profesionale që kërkon më shumë hapësirë ​​për një proces të vazhdueshëm mësimi në internet.

Sipas Glassdoor, studimet zbulojnë se paga mesatare për zhvilluesit profesionistë të eLearning është 79,526 dollarë. Kjo tregon se zhvilluesit LMS jo vetëm që kanë një karrierë emocionuese dhe përmbushëse. Ata gjithashtu marrin një pagë shpërblyese që mund të shkojë edhe mbi atë shifër. Kjo gjithashtu dëshmon se sistemet e menaxhimit të të mësuarit është një karrierë e qëndrueshme pasi është më e lartë se paga mesatare vjetore kombëtare me 20 mijë dollarë.

Primet më të larta u vendosen punonjësve që kanë më shumë aftësi mbi të tjerët. Kjo është arsyeja kryesore pse 68% e punonjësve thonë se trajnimi dhe zhvillimi është politika më e rëndësishme e kompanisë. Punonjësit dëshirojnë mësim, trajnim dhe zhvillim të vazhdueshëm elektronik, jo vetëm për të fituar më shumë aftësi që mund t'i përdorin për të përmirësuar karrierën e tyre, por edhe për të hyrë në pozicione me pagesë më të lartë.

Pandemia e COVID-19 madje rrit dhe u jep përparësi statistikave dhe tendencave të mësimit elektronik në internet për vitin 2024. Edhe pas kulmit të tij, mësimi elektronik u bë një trend dhe po vazhdon të bëhet një normë, jo thjesht një modë.

Sipas Class Central – një kompani kërkimore dhe analizash, Kurset Massive të Hapur Online (MOOCs) tejkaluan 180 milionë nxënës, për shkak të pandemisë.

Dhënia e punonjësve të njohurive që u nevojiten për të ekzekutuar mirë përgjegjësitë e tyre operacionale mund të përmirësojë cilësinë e rezultateve të tyre dhe rezultatin e përgjithshëm. Prandaj, shumica e organizatave të anketuara e konsiderojnë E-learning një avantazh të madh konkurrues.

Studentët po mbështeten shumë te platforma mësimore në internet për t'i ndihmuar me detyrat e shtëpisë. Universitetet më të mira i kanë vënë mësimet e tyre online për të përmirësuar cilësinë e arsimit.

Fortune 500 kompanitë e njohin vlerën e eLearning dhe e inkorporojnë atë në modelet e tyre të biznesit. Hulumtimet tregojnë se ekziston një korrelacion midis përdorimit të eLearning në këto kompani dhe suksesit të tyre.

Shtetet e Bashkuara dhe Evropa përbëjnë kolektivisht 70% të tregut global të e-Learning – një prirje që tregon se ato në vendet e zhvilluara drejtojnë shumicën e aktivitetit të eLearning.

Sipas Instituti Kërkimor i Amerikës, E-learning mund të rrisë normat e mbajtjes duke 25-60% krahasuar me trajnimin tradicional. Hulumtimi përmend një kontroll më të madh mbi procesin e të mësuarit si një nga shtytësit kryesorë të mbajtjes më të lartë.

Raporti "Mësimi elektronik i korporatës - Perspektiva e tregut global (2017-2026)" nga Research and Markets tregon se mësimi elektronik u përdor si një mjet trajnimi nga shumica e kompanive në mbarë botën. Ndryshimi masiv i atribuohet pandemisë COVID-19.

Përafërsisht 70% e të gjithë studentëve besojnë se mësimi në internet është po aq i mirë ose më i mirë se një mjedis tradicional në klasë. Rezultatet ishin pjesë e një hulumtimi të kryer për të krahasuar të mësuarit në internet me të mësuarit tradicional.

Marrja e shënimeve në laptop është shumë më e lehtë, veçanërisht nëse një instruktor kursi flet shpejt! Ky studim zbuloi gjithashtu se 51 për qind e njerëzve përdorin tableta çdo javë.

Sipas Deloitte's “Anketa e Arsimit Dixhital”, 75% e mësuesve të anketuar besojnë se përmbajtja mësimore dixhitale do të zëvendësojë plotësisht tekstet e shtypura brenda dekadës së ardhshme.

Investimet globale të teknologjisë arsimore (EdTech) arritën rreth 18.7 miliardë dollarë në 2019, me përhapjen e pajisjeve më të reja, më të shpejta dhe gjerësisht të disponueshme.

Pothuajse 9 në çdo 10 mësues raportojnë se kanë ndarë më shumë kohë teknologji për zgjidhjen e problemeve sesa kur përdornin klasa fizike. 

Sipas Anketa e pulsit në familje nga Zyra e Regjistrimit të SHBA që përfshinte 52 milionë familje, 4.4 milionë familje me fëmijë nuk mund të kenë akses në kompjuter për qëllime të mësimit në internet vazhdimisht.

Sipas një analize globale të të dhënave nga McKinsey, studentë amerikanë përdorimi i pajisjes së të cilëve ndryshon përreth 60 minuta në javë të arrijë rezultate më të mira akademike.

Sipas një raporti kërkimor nga departamenti i arsimit në SHBA, midis 12% dhe 32% e SHBA mësuesit dakord me dobinë e telefonave inteligjentë ndaj detyrave të nxënësve të tyre.

Mbylle

Zhvendosja drastike arsimore që ka çuar në ngritjen e eLearning është nevoja e kohës, duke marrë parasysh paaksesueshmërinë para-ekzistuese të burimeve arsimore në rajone të ndryshme. Megjithatë, duke qenë se metodat e mësimit elektronik janë të shpejta për t'u vendosur, efektive dhe të përballueshme, adoptimi i shpejtë i tyre në mbarë botën duket të jetë i përhershëm në natyrë.