Štatistiky a trendy elektronického vzdelávania online [Aktualizácia z roku 2024]

Narušenie vzdelávania spôsobené nepredvídanou pandémiou spôsobilo bezprecedentnú revolúciu vo vzdelávacom prostredí. Prednášky a semináre alebo učenie akéhokoľvek druhu sa už nemusia obmedzovať na fyzické miesto vďaka digitálnym súborom nástrojov – od mobilných zariadení cez virtuálne vzdelávacie systémy až po online kurzy.

Pozoruhodný posun od tradičnej výučby v triede k digitálnemu učeniu, po ktorom nasleduje raketový rast odvetvia elektronického vzdelávania, nevykazuje žiadne známky spomalenia.

Či už chcete skočiť do E-learning Ako študent alebo inštruktor kurzu, ktorý sa snaží využiť jeho potenciál, tu je niekoľko hlavných bodov zahŕňajúcich najdôležitejšie štatistiky uvedené v tomto článku, s ktorými sa môžete prepracovať:

21 E-learningové štatistiky a trendy na rok 2024

Náš súhrn 21 kľúčových štatistík online e-learningu vám môže pomôcť lepšie porozumieť hlavným trendom e-learningu a online vzdelávania a tomu, čo im prinesie budúcnosť:

Keďže stále viac a viac inštitúcií ponúka možnosti mobilného vzdelávania ľuďom zo vzdialených oblastí, trh s e-learningom bude rásť rýchlosťou 10.3 % a dosiahne neuveriteľných 457.8 miliardy dolárov.

Na základe správy eLearning Industry spoločnosť Deloitte uviedla, že priemerný zamestnanec potrebuje 24 minút alebo 1 % svojho pracovného týždňa na účely vzdelávania. Tento mikrolearningový prístup pomáha zamestnancom absorbovať najnovšie poznatky a zručnosti, ktoré majú k dispozícii. Tento proces vedie k vyšším výnosom a zvýšeniu konkurenčnej výhody.

Čínsky e-learningový trh prekoná USA tým, že dosiahne plánované USA $ 105.7 miliardy veľkosť trhu podľa 2026. Posilnenie sa pripisuje čínskej politike, ktorej cieľom je urýchliť prechod na novšie metódy vzdelávania založené na internete.

Podľa eLearning Infographics 65 % mileniálov uprednostňuje svoje súčasné zamestnanie, ktoré im dáva väčšie šance na osobný aj profesionálny rozvoj. Títo digitálni domorodci oceňujú rovnováhu medzi pracovným a súkromným životom s väčšou flexibilitou a profesionálnym rastom, ktorý si vyžaduje viac priestoru pre nepretržitý online vzdelávací proces.

Podľa Glassdoor štúdie odhaľujú, že priemerný plat profesionálnych vývojárov eLearningu je 79,526 20 dolárov. To ukazuje, že vývojári LMS majú nielen vzrušujúcu a napĺňajúcu kariéru. Dostávajú aj odmeňujúci plat, ktorý by mohol byť dokonca vyšší ako toto číslo. To tiež dokazuje, že systémy riadenia vzdelávania sú životaschopnou kariérou, pretože je o XNUMX XNUMX dolárov vyššia ako národný priemerný ročný plat.

Vyššie prémie sú uvalené na zamestnancov, ktorí majú viac zručností ako ostatní. To je vynikajúci dôvod, prečo 68 % zamestnancov tvrdí, že školenia a rozvoj sú najdôležitejšou politikou spoločnosti. Zamestnanci chcú neustále eLearning, školenia a rozvoj nielen preto, aby získali viac zručností, ktoré môžu použiť na zlepšenie svojej kariéry, ale aj na to, aby sa dostali na lepšie platené pozície.

Pandémia COVID-19 dokonca zvyšuje a prináša výhody pre štatistiky a trendy online e-learningu na rok 2024. Dokonca aj po svojom vrchole sa eLearning stal trendom a naďalej sa stáva normou, nielen módnou záležitosťou.

Podľa spoločnosti Class Central – výskumnej a analytickej spoločnosti, Massive Open Online Courses (MOOC) prekročili v dôsledku pandémie 180 miliónov študentov.

Poskytnutie vedomostí zamestnancom, ktoré potrebujú na správne vykonávanie svojich prevádzkových povinností, môže zlepšiť kvalitu ich výstupov a celkový konečný výsledok. Väčšina opýtaných organizácií preto považuje e-learning za hlavnú konkurenčnú výhodu.

Študenti sa veľmi spoliehajú na online vzdelávacie platformy pomôcť im s domácimi úlohami. Najlepšie univerzity sprístupnili svoje hodiny online, aby zlepšili kvalitu vzdelávania.

Spoločnosti z rebríčka Fortune 500 uznávajú hodnotu eLearningu a začleňujú ho do svojich obchodných modelov. Výskum ukazuje, že medzi využívaním eLearningu v týchto spoločnostiach a ich úspechom existuje súvislosť.

Spojené štáty a Európa spoločne tvoria 70 % globálneho trhu eLearningu – trend, ktorý ukazuje, že väčšinu aktivít v eLearningu riadia krajiny v rozvinutých krajinách.

Podľa Výskumný ústav Ameriky, E-learning môže zvýšiť mieru uchovania o 25-60% v porovnaní s tradičným tréningom. Výskum uvádza väčšiu kontrolu nad procesom učenia ako jeden z kľúčových faktorov vyššieho uchovania.

Správa „Corporate E-Learning – Global Market Outlook (2017-2026)“ od Research and Markets ukazuje, že e-learning používala ako vzdelávací nástroj väčšina spoločností na celom svete. Masívny posun sa pripisuje pandémii COVID-19.

Približne 70 % všetkých študentov verí, že online výučba je rovnako dobrá alebo lepšia ako tradičná trieda. Výsledky boli súčasťou výskumu zameraného na porovnanie online vzdelávania s tradičným vzdelávaním.

Zapisovanie poznámok do notebooku je oveľa jednoduchšie, najmä ak inštruktor kurzu hovorí rýchlo! Táto štúdia tiež zistila, že 51 percent ľudí používa tablety každý týždeň.

Podľa spoločnosti Deloitte „Prieskum digitálneho vzdelávania“75 % opýtaných učiteľov verí, že digitálny vzdelávací obsah v priebehu nasledujúceho desaťročia úplne nahradí tlačené učebnice.

Globálne investície do vzdelávacích technológií (EdTech) dosiahli v roku 18.7 približne 2019 miliardy dolárov, pričom sa rozšírili novšie, rýchlejšie a široko dostupné pomôcky.

Takmer 9 z každých 10 učiteľov uvádza, že venovali viac času technológii na riešenie problémov, ako keď používali fyzické učebne. 

Podľa Prieskum pulzu v domácnosti touto US Census Bureau ktoré zahŕňalo 52 miliónov domácností, 4.4 milióna domácností s deťmi nemá nepretržitý prístup k počítačom na účely online vzdelávania.

Podľa globálnej analýzy údajov vykonanej spoločnosťou McKinsey, študenti z USA, ktorých používanie zariadení je rôzne 60 minút týždenne dosahovať lepšie študijné výsledky.

Podľa výskumnej správy ministerstva školstva USA medzi 12 % a 32 % USA Učitelia súhlasiť s užitočnosťou smartfónov pri zadávaní úloh ich študentov.

Zabaliť

Drastický posun vo vzdelávaní, ktorý viedol k vzostupu eLearningu, je nevyhnutnou hodinou, berúc do úvahy už existujúcu nedostupnosť vzdelávacích zdrojov v rôznych regiónoch. Keďže sa však metódy elektronického vzdelávania rýchlo zavádzajú, sú efektívne a cenovo dostupné, zdá sa, že ich rýchle celosvetové prijatie má trvalý charakter.