Statystyki i trendy dotyczące e-learningu online [aktualizacja 2024]

Zakłócenia edukacyjne spowodowane nieprzewidzianą pandemią spowodowały bezprecedensową rewolucję w krajobrazie edukacyjnym. Wykłady i seminaria lub wszelkiego rodzaju nauka nie muszą już ograniczać się do miejsca fizycznego dzięki cyfrowym zestawom narzędzi – od urządzeń mobilnych po wirtualne systemy nauczania i kursy online.

Niezwykłe przejście od tradycyjnego nauczania w klasie do nauczania cyfrowego, po którym następuje gwałtowny wzrost branży eLearning, nie wykazuje oznak spowolnienia.

Czy chcesz wskoczyć? E-learning Jako uczeń lub instruktor kursu, który chce wykorzystać jego potencjał, oto kilka najważniejszych informacji zawierających najważniejsze statystyki opisane w tym artykule, z którymi możesz się zapoznać:

21 Statystyki i trendy w e-learningu na rok 2024

Nasze zestawienie 21 kluczowych statystyk dotyczących e-learningu online może pomóc w lepszym zrozumieniu głównych trendów w zakresie e-learningu i edukacji online oraz tego, co przyniesie im przyszłość:

Ponieważ coraz więcej instytucji oferuje możliwości uczenia się mobilnego osobom z odległych obszarów, rynek e-learningu ma rosnąć w tempie 10.3%, aby osiągnąć aż 457.8 miliarda dolarów.

W oparciu o raport eLearning Industry, Deloitte wspomniał, że przeciętny pracownik potrzebuje 24 minut lub 1% swojego tygodnia pracy na cele edukacyjne. Takie podejście mikrolearningowe pomaga pracownikom przyswajać najnowszą dostępną im wiedzę i umiejętności. Proces ten prowadzi do wyższych przychodów i zwiększenia przewagi konkurencyjnej.

Chiński rynek e-learningu prześcignie USA, osiągając przewidywany poziom USA $ 105.7 mld wielkość rynku o 2026. Wzrost ten przypisuje się polityce Chin mającej na celu przyspieszenie przejścia na nowsze metody uczenia się oparte na Internecie.

Według eLearning Infographics 65% millenialsów woli swoją obecną pracę, która daje im większe szanse na rozwój osobisty i zawodowy. Ci cyfrowi tubylcy cenią równowagę między życiem zawodowym a prywatnym z większą elastycznością i rozwojem zawodowym, który wymaga więcej miejsca na ciągły proces uczenia się online.

Według Glassdoor badania pokazują, że średnia pensja dla profesjonalnych programistów e-learningu wynosi 79,526 20 USD. To pokazuje, że programiści LMS mają nie tylko ekscytującą i satysfakcjonującą karierę. Otrzymują również satysfakcjonujące wynagrodzenie, które może nawet przekroczyć tę liczbę. Dowodzi to również, że systemy zarządzania nauką są opłacalną karierą, ponieważ są wyższe niż średnia roczna pensja krajowa o XNUMX tys.

Wyższe premie są nakładane na pracowników, którzy mają większe umiejętności niż inni. To wybitny powód, dla którego 68% pracowników twierdzi, że szkolenia i rozwój to najważniejsza polityka firmy. Pracownicy chcą ciągłego e-learningu, szkoleń i rozwoju nie tylko po to, aby zdobyć więcej umiejętności, które mogą wykorzystać do rozwoju swojej kariery, ale także aby dostać się na lepiej płatne stanowiska.

Pandemia COVID-19 zwiększa i przynosi korzyści statystykom i trendom e-learningu online na rok 2024. Nawet po osiągnięciu szczytu e-learning stał się trendem i nadal staje się normą, a nie tylko modą.

Według Class Central – firmy badawczej i analitycznej, z powodu pandemii liczba Massive Open Online Courses (MOOC) przekroczyła 180 milionów uczniów.

Przekazanie pracownikom wiedzy potrzebnej do prawidłowego wykonywania obowiązków operacyjnych może poprawić jakość ich wyników i ogólny wynik finansowy. Dlatego większość badanych organizacji uważa e-learning za dużą przewagę konkurencyjną.

Studenci w dużym stopniu na nich polegają internetowe platformy edukacyjne aby pomóc im w odrabianiu zadań domowych. Najlepsze uczelnie udostępniły swoje lekcje online, aby poprawić jakość kształcenia.

Firmy z listy Fortune 500 doceniają wartość e-learningu i włączają go do swoich modeli biznesowych. Badania pokazują, że istnieje korelacja między wykorzystaniem e-learningu w tych firmach a ich sukcesem.

Stany Zjednoczone i Europa łącznie stanowią 70% światowego rynku e-learningu – trend, który pokazuje, że kraje rozwinięte napędzają większość działań e-learningowych.

Według Instytut Badawczy Ameryki, e-learning może zwiększyć wskaźniki retencji o 25-60% w porównaniu do tradycyjnego szkolenia. Badanie wskazuje na większą kontrolę nad procesem uczenia się jako jeden z kluczowych czynników zwiększających retencję.

Raport „Corporate E-Learning – Global Market Outlook (2017-2026)” przygotowany przez Research and Markets pokazuje, że e-learning był wykorzystywany jako narzędzie szkoleniowe przez większość firm na całym świecie. Ogromną zmianę przypisuje się pandemii COVID-19.

Około 70% wszystkich uczniów uważa, że ​​nauczanie online jest tak samo dobre lub lepsze niż tradycyjne ustawienie w klasie. Wyniki stanowiły część badania przeprowadzonego w celu porównania uczenia się online z uczeniem tradycyjnym.

Robienie notatek na laptopie jest znacznie łatwiejsze, zwłaszcza jeśli instruktor kursu mówi szybko! Badanie to wykazało również, że 51 procent osób używa tabletek co tydzień.

Według Deloitte „Ankieta dotycząca edukacji cyfrowej”75% ankietowanych nauczycieli uważa, że ​​cyfrowe treści edukacyjne całkowicie zastąpią drukowane podręczniki w ciągu następnej dekady.

Globalne inwestycje w technologię edukacyjną (EdTech) osiągnęły w 18.7 r. około 2019 mld USD, wraz z rozprzestrzenianiem się nowszych, szybszych i powszechnie dostępnych gadżetów.

Prawie 9 na 10 nauczycieli przyznaje, że poświęca więcej czasu na rozwiązywanie problemów z technologią niż w przypadku korzystania z fizycznych klas. 

Według Badanie pulsu gospodarstw domowych przez US Census Bureau które obejmowały 52 miliony gospodarstw domowych, 4.4 miliona gospodarstw domowych z dziećmi nie ma stałego dostępu do komputerów w celach edukacyjnych online.

Według globalnej analizy danych przeprowadzonej przez McKinsey, studenci ze Stanów Zjednoczonych, których wykorzystanie urządzeń jest różne 60 minut tygodniowo osiągać lepsze wyniki w nauce.

Według raportu badawczego amerykańskiego departamentu edukacji, od 12% do 32% mieszkańców USA nauczycieli zgadzają się co do przydatności smartfonów w zadaniach uczniów.

Zamotać

Drastyczna zmiana edukacyjna, która doprowadziła do powstania e-learningu, jest potrzebą chwili, biorąc pod uwagę wcześniejszą niedostępność zasobów edukacyjnych w różnych regionach. Ponieważ jednak metody e-learningu są szybkie we wdrażaniu, skuteczne i niedrogie, ich szybkie przyjęcie na całym świecie wydaje się mieć trwały charakter.