Takwimu na Mitindo ya Mafunzo ya Mtandaoni [Sasisho la 2024]

Usumbufu wa kielimu unaosababishwa na janga lisilotarajiwa umeleta mapinduzi yasiyokuwa ya kawaida katika mazingira ya elimu. Mihadhara na semina au ujifunzaji wa aina yoyote haupaswi kuzuiliwa kwenye ukumbi wa asili kwa shukrani kwa visanduku vya vifaa vya dijiti - kuanzia vifaa vya rununu hadi mifumo ya ujifunzaji kwa kozi za mkondoni.

Mabadiliko ya ajabu kutoka kwa mafundisho ya kawaida ya darasani hadi kujifunza dijitali na kufuatiwa na ukuaji wa kasi wa sekta ya eLearning hauonyeshi dalili za kupungua.

Ikiwa unataka kuruka ndani E-kujifunza kama mwanafunzi au mkufunzi wa kozi akilenga kutumia uwezo wake, hapa kuna muhtasari kadhaa unaojumuisha takwimu muhimu zaidi zilizofunikwa katika kifungu hiki ili ufanyie kazi:

Takwimu na Mwelekeo wa E-21 wa E-2024

Mkusanyiko wetu wa takwimu muhimu za mtandao wa E-21 zinaweza kukusaidia kukuza uelewa mzuri wa mitindo kuu ya ujifunzaji wa E na mitandaoni na kile siku za usoni zinawashikilia.

Kadiri taasisi zaidi na zaidi zinavyotoa fursa za kujifunza kwa njia ya rununu kwa watu kutoka maeneo ya mbali, soko la E-learning limepangwa kukua kwa kiwango cha 10.3% kufikia dola bilioni 457.8.

Kulingana na ripoti ya Tasnia ya eLearning, Deloitte alitaja kwamba mfanyakazi wastani anahitaji dakika 24 au 1% ya wiki yao ya kazi kwa madhumuni ya kujifunza. Njia hii ndogo ya ujifunzaji husaidia wafanyikazi kufyonza maarifa na ujuzi wa hivi karibuni wanaopatikana. Utaratibu huo husababisha mapato ya juu na kuongezeka kwa faida ya ushindani.

Soko la Uchina la kujifunza E-learning litapita USA kwa kufikia makadirio ya Amerika $ 105.7 bilioni saizi ya soko na 2026. Ongezeko hilo linatokana na sera za Uchina za kuharakisha kuhama kwa mbinu mpya za kujifunza zinazotegemea Mtandao.

Kulingana na ELearning Infographics, 65% ya milenia wanapendelea kazi zao za sasa ambazo huwapa nafasi kubwa kwa maendeleo ya kibinafsi na ya kitaalam. Wenyeji hawa wa dijiti wanathamini usawa wa maisha ya kazi na kubadilika zaidi na ukuaji wa kitaalam ambao unahitaji nafasi zaidi ya mchakato endelevu wa ujifunzaji mkondoni.

Kulingana na Glassdoor, tafiti zinaonyesha kuwa wastani wa mshahara kwa watengenezaji wa wataalamu wa eLearning ni $ 79,526. Hii inaonyesha kuwa watengenezaji wa LMS sio tu wana kazi ya kusisimua na yenye kuridhisha. Wanapokea pia mshahara mzuri ambao unaweza hata kwenda juu ya idadi hiyo. Hii pia inathibitisha kuwa mifumo ya usimamizi wa ujifunzaji ni kazi inayofaa kwani ni kubwa kuliko mshahara wa wastani wa kitaifa kwa $ 20k.

Malipo ya juu huwekwa kwa wafanyikazi ambao wana ujuzi zaidi juu ya wengine. Hii ndio sababu bora kwa 68% ya wafanyikazi wanasema kuwa mafunzo na maendeleo ndio sera muhimu zaidi ya kampuni. Wafanyikazi wanataka eLearning, mafunzo, na maendeleo endelevu sio tu kupata ujuzi zaidi ambao wanaweza kutumia kuongeza taaluma yao lakini pia kupata nafasi zenye malipo makubwa.

Janga la COVID-19 hata linaongeza na kutoa faida kwa takwimu na mitindo ya mtandaoni ya e-kujifunza kwa 2024. Hata baada ya kilele chake, eLearning ikawa mwenendo na inaendelea kuwa kawaida, sio tu mtindo.

Kulingana na Class Central - kampuni ya utafiti na uchambuzi, kozi za Massive Open Online (MOOCs) zilizidi wanafunzi milioni 180, kwa sababu ya janga hilo.

Kuwapa wafanyikazi maarifa wanayohitaji kutekeleza majukumu yao ya kiutendaji vizuri kunaweza kuboresha ubora wa utoaji wao na msingi wa jumla. Kwa hivyo, mashirika mengi yaliyofanyiwa utafiti huchukulia masomo ya E-faida kubwa ya ushindani.

Wanafunzi wanategemea sana majukwaa ya kujifunza mkondoni kuwasaidia katika kazi zao za nyumbani. Vyuo vikuu vikuu vimetoa masomo yao mtandaoni ili kuboresha ubora wa elimu.

Kampuni za Bahati 500 zinatambua thamani ya eLearning na kuiingiza katika modeli zao za biashara. Utafiti unaonyesha kuwa kuna uhusiano kati ya matumizi ya eLearning katika kampuni hizi na mafanikio yao.

Merika na Ulaya kwa pamoja huchukua asilimia 70 ya soko la kimataifa la eLearning - hali inayoonyesha kuwa wale walio katika nchi zilizoendelea wanaendesha shughuli nyingi za eLearning.

Kulingana na Taasisi ya Utafiti ya Amerika, E-kujifunza inaweza kuongeza viwango vya uhifadhi na 25-60% ikilinganishwa na mafunzo ya jadi. Utafiti huo unataja udhibiti mkubwa juu ya mchakato wa ujifunzaji kama moja ya vichocheo muhimu vya utunzaji wa hali ya juu.

Ripoti ya "E-Learning Corporate - Mtazamo wa Soko Ulimwenguni (2017-2026)" Ripoti ya Utafiti na Masoko inaonyesha kuwa E-learning ilitumika kama zana ya mafunzo na kampuni nyingi ulimwenguni. Mabadiliko hayo makubwa yanahusishwa na janga la COVID-19.

Takriban 70% ya wanafunzi wote wanaamini kuwa mafundisho mkondoni ni bora au bora kuliko mazingira ya jadi ya darasa. Matokeo yalikuwa sehemu ya utafiti uliofanywa kulinganisha ujifunzaji mkondoni na ujifunzaji wa jadi.

Kuchukua maelezo kwenye kompyuta yako ndogo ni rahisi zaidi, haswa ikiwa mwalimu wa kozi anazungumza haraka! Utafiti huu pia uligundua kuwa asilimia 51 ya watu hutumia vidonge kila wiki.

Kulingana na Deloitte's "Utafiti wa Elimu ya Dijiti", 75% ya walimu waliohojiwa wanaamini kuwa yaliyomo kwenye masomo ya dijiti yatachukua nafasi kabisa ya vitabu vya kiada vilivyochapishwa katika muongo mmoja ujao.

Uwekezaji wa teknolojia ya kimataifa ya elimu (EdTech) ulifikia karibu dola bilioni 18.7 mnamo 2019, na kuongezeka kwa vifaa vipya zaidi, haraka, na vinavyopatikana sana.

Karibu waalimu 9 kati ya kila 10 wanaripoti kutenga teknolojia zaidi ya utatuzi wa wakati kuliko wakati walikuwa wakitumia madarasa ya mwili. 

Kulingana na Utafiti wa Pulse ya Kaya na Marekani Ofisi ya Sensa ambayo ni pamoja na kaya milioni 52, kaya milioni 4.4 zilizo na watoto haziwezi kupata kompyuta kwa madhumuni ya kujifunza mkondoni kila wakati.

Kulingana na uchambuzi wa data wa ulimwengu na McKinsey, wanafunzi wa Merika ambao matumizi ya kifaa hutofautiana kote Dakika 60 kwa wiki kufikia matokeo bora ya kitaaluma.

Kulingana na ripoti ya utafiti na idara ya elimu ya Amerika, kati ya 12% na 32% ya Amerika walimu kukubaliana na manufaa ya simu mahiri kwa kazi za wanafunzi wao.

Maliza

Mabadiliko makubwa ya kielimu ambayo yamesababisha kuongezeka kwa eLearning ni hitaji la saa, ikizingatiwa kutopatikana kwa rasilimali za kielimu katika mikoa anuwai. Walakini, kwa kuwa njia za ujifunzaji wa E ni haraka kupeleka, zinafaa, na zina bei rahisi, kupitishwa kwao haraka ulimwenguni kunaonekana kuwa kwa hali ya kudumu.