La interrupció educativa provocada per la pandèmia imprevista ha provocat una revolució sense precedents en el panorama educatiu. Les conferències, seminaris o aprenentatge de qualsevol tipus ja no s'han de limitar a un lloc físic gràcies a les caixes d'eines digitals, que van des de dispositius mòbils fins a sistemes d'aprenentatge virtuals i cursos en línia.
El notable canvi de la instrucció tradicional a classe a l'aprenentatge digital seguit pel creixement vertiginós de la indústria de l'eLearning no mostra signes de desacceleració.
Tant si voleu saltar-hi E-learning Com a estudiant o instructor del curs amb l'objectiu d'aprofitar el seu potencial, aquí teniu uns quants aspectes destacats que inclouen les estadístiques més crítiques que es tracten en aquest article perquè les treballeu:
- 2 de cada 5 empreses de Fortune 500 confien en eines d'aprenentatge electrònic
- Es preveu que el mercat global de l'aprenentatge electrònic assoleixi els 457.8 mil milions de dòlars el 2026
- Es preveu que la Xina es converteixi en el mercat més gran d'aprenentatge electrònic per al 2026
- Només els EUA i Europa representen més del 70% de la indústria de l'aprenentatge electrònic
- 4.4 milions de llars nord-americanes no tenen accés a eines d'aprenentatge electrònic
21 Estadístiques i tendències d'aprenentatge electrònic per al 2024
El nostre resum de 21 estadístiques clau d'aprenentatge electrònic en línia us pot ajudar a desenvolupar una millor comprensió de les principals tendències de l'aprenentatge electrònic i de l'educació en línia i el que els depara el futur:
S'espera que el mercat de l'aprenentatge electrònic assoleixi els 457.8 mil milions de dòlars el 2026
Font: GlobeNewswire ^
A mesura que cada vegada hi ha més institucions que ofereixen oportunitats d'aprenentatge mòbil a persones d'àrees llunyanes, el mercat de l'aprenentatge electrònic està previst que creixi a un ritme del 10.3% per arribar als 457.8 mil milions de dòlars.
Els programes de formació integral comporten un augment del 218% dels ingressos per empleat.
Font: eLearning Industry ^
Segons l'informe de la indústria de l'eLearning, Deloitte va esmentar que l'empleat mitjà necessita 24 minuts o l'1% de la seva setmana laboral per a finalitats d'aprenentatge. Aquest enfocament de microaprenentatge ajuda els empleats a absorbir els darrers coneixements i habilitats disponibles. El procés comporta més ingressos i un major avantatge competitiu.
Es preveu que la Xina es converteixi en el mercat més gran d'aprenentatge electrònic el 2026, amb una valoració de 105.7 milions de dòlars EUA
Font: StrategyR ^
El mercat d'aprenentatge electrònic de la Xina superarà els EUA en arribar als EUA projectats $ 105.7 milions mida del mercat per 2026. L'impuls s'atribueix a les polítiques de la Xina per accelerar el canvi a mètodes d'aprenentatge més nous que depenen d'Internet.
El 65% dels millennials van triar la seva feina actual per oportunitats de desenvolupament personal i professional.
Font: eLearning Infographics ^
Segons eLearning Infographics, el 65% dels mil·lenaris prefereixen els seus llocs de treball actuals que els donen més oportunitats de desenvolupament tant personal com professional. Aquests nadius digitals valoren la conciliació de la vida laboral i familiar amb una major flexibilitat i creixement professional que requereix més espai per a un procés d'aprenentatge continu en línia.
Els estudis revelen que el salari mitjà dels desenvolupadors professionals d'eLearning és de 79,526 dòlars.
Font: Glassdoor ^
Segons Glassdoor, els estudis revelen que el salari mitjà dels desenvolupadors professionals d'eLearning és de 79,526 dòlars. Això demostra que els desenvolupadors de LMS no només tenen una carrera emocionant i satisfactòria. També reben un sou gratificant que fins i tot podria superar aquesta xifra. Això també demostra que els sistemes de gestió de l'aprenentatge són una carrera viable, ja que és més alt que el salari mitjà anual nacional en 20 dòlars.
El 68% dels empleats diu que la formació i el desenvolupament són la política més important de l'empresa.
Font: Clear Company ^
Es col·loquen primes més altes als empleats que tenen més habilitats que els altres. Aquesta és la raó destacada per la qual el 68% dels empleats afirma que la formació i el desenvolupament són la política més important de l'empresa. Els empleats volen l'aprenentatge, la formació i el desenvolupament continus no només per obtenir més habilitats que poden utilitzar per millorar la seva carrera, sinó també per accedir a llocs més remunerats.
La pandèmia de la COVID-19 fins i tot augmenta i aporta avantatges a les estadístiques i tendències d'aprenentatge electrònic en línia per al 2024. Fins i tot després del seu punt àlgid, l'aprenentatge electrònic es va convertir en una tendència i continua sent una norma, no només una moda.
Segons Class Central, una empresa d'investigació i anàlisi, els cursos en línia oberts massius (MOOC) van superar els 180 milions d'alumnes, a causa de la pandèmia.
El 72% de les organitzacions creu que l'aprenentatge electrònic els proporciona un avantatge competitiu
Font: Elearningindustry ^
Donar als empleats el coneixement que necessiten per executar bé les seves responsabilitats operatives pot millorar la qualitat dels seus lliuraments i el resultat final general. Per tant, la majoria de les organitzacions enquestades consideren que l'aprenentatge electrònic és un avantatge competitiu important.
Les plataformes d'aprenentatge en línia són utilitzades pel 43 per cent dels estudiants per a l'assistència a les tasques.
Font: Markinstyle.co ^
Els estudiants depenen molt plataformes d’aprenentatge en línia per ajudar-los amb els deures. Les millors universitats han posat les seves lliçons disponibles en línia per millorar la qualitat de l'educació.
Les empreses Fortune 500 reconeixen el valor de l'eLearning i l'incorporen als seus models de negoci. Les investigacions mostren que hi ha una correlació entre l'ús de l'eLearning en aquestes empreses i el seu èxit.
Els Estats Units i Europa representen el 70% de la indústria global de l'aprenentatge electrònic
Font: El Tambor ^
Els Estats Units i Europa representen conjuntament el 70% del mercat global de l'eLearning, una tendència que demostra que els països desenvolupats dirigeixen la majoria de l'activitat d'eLearning.
D'acord amb el Institut de Recerca d'Amèrica, L'aprenentatge electrònic pot augmentar les taxes de retenció 25-60% en comparació amb la formació tradicional. La investigació cita un major control sobre el procés d'aprenentatge com un dels factors clau d'una major retenció.
El 2020, el 90% de les empreses de tot el món van adoptar l'aprenentatge electrònic
Font: Recerca i mercats ^
L'informe "Corporate E-Learning - Global Market Outlook (2017-2026)" de Research and Markets mostra que l'e-learning va ser utilitzat com a eina de formació per la majoria de les empreses del món. El canvi massiu s'atribueix a la pandèmia de la COVID-19.
El 70% dels estudiants està d'acord que les classes en línia són millors que les configuracions tradicionals de l'aula
Font: Universitat del Potomac ^
Aproximadament el 70% de tots els estudiants creuen que la instrucció en línia és tan bona o millor que un entorn tradicional a l'aula. Els resultats van formar part d'una investigació realitzada per comparar l'aprenentatge en línia amb l'aprenentatge tradicional.
En una setmana normal, el 56 per cent dels estudiants universitaris dels Estats Units utilitza ordinadors portàtils a l'aula
Font: Statista ^
Prendre notes al vostre ordinador portàtil és molt més fàcil, sobretot si un instructor del curs parla ràpidament! Aquest estudi també va trobar que el 51 per cent de la gent utilitza tauletes cada setmana.
El 75% dels professors creu que els continguts d'aprenentatge digital substituiran els impresos
Font: Deloitte ^
Segons Deloitte "Enquesta d'educació digital", el 75% dels professors enquestats creuen que el contingut d'aprenentatge digital substituirà completament els llibres de text impresos durant la propera dècada.
Les inversions globals en tecnologia educativa (EdTech) van assolir uns 18.7 milions de dòlars el 2019, amb la proliferació de gadgets més nous, més ràpids i àmpliament disponibles.
9 de cada 10 professors informen de problemes de resolució de problemes quan tracten amb la tecnologia d'aprenentatge en línia
Font: Edweek ^
Gairebé 9 de cada 10 professors informen que han dedicat més temps a la tecnologia de resolució de problemes que quan feien servir les aules físiques.
4.4 milions de llars amb nens no tenen accés a l'aprenentatge en línia
Font: Oficina del Cens dels EUA ^
D'acord amb el Enquesta de pols a les llars pel Oficina del Cens dels EUA que incloïa 52 milions de llars, 4.4 milions de llars amb nens no poden accedir a ordinadors amb finalitats d'aprenentatge en línia de manera coherent.
Els estudiants que dediquen més de 60 minuts/setmana a activitats d'aprenentatge electrònic tenen un millor rendiment
Font: McKinsey ^
Segons una anàlisi de dades global de McKinsey, estudiants nord-americans l'ús del dispositiu varia al voltant 60 minuts per setmana aconseguir millors resultats acadèmics.
El 12% i el 32% dels professors dels EUA consideren que els telèfons intel·ligents són útils per a les tasques escolars
Font: Departament d'Educació dels EUA ^
Segons un informe d'investigació del departament d'educació dels EUA, entre el 12% i el 32% dels EUA els professors d'acord amb la utilitat dels telèfons intel·ligents per a les tasques dels seus alumnes.
Embolicar
El canvi educatiu dràstic que ha portat a l'auge de l'eLearning és la necessitat del moment, tenint en compte la inaccessibilitat preexistent dels recursos educatius a diverses regions. No obstant això, com que els mètodes d'aprenentatge electrònic són ràpids de desplegar, efectius i assequibles, la seva ràpida adopció a tot el món sembla ser de naturalesa permanent.
Fonts – Referències
- https://markinstyle.co.uk/elearning-statistics/
- https://findstack.com/elearning-statistics/
- https://www.thedrum.com/industryinsights/2020/09/09/how-play-the-long-game-today-s-e-learning-market
- https://elearningindustry.com/top-learning-management-system-lms-statistics-for-2020-infographic
- https://www.researchandmarkets.com/reports/4827704/corporate-e-learning-global-market-outlook
- https://potomac.edu/learning/online-learning-vs-traditional-learning/
- https://www.statista.com/statistics/266605/us-digital-education-classroom-devices-weekly-usage/
- https://www.globenewswire.com/news-release/2021/07/13/2262081/0/en/Global-E-Learning-Market-to-Reach-457-8-Billion-by-2026.html
- https://www.classcentral.com/report/mooc-stats-2020/
- https://markets.businessinsider.com/news/stocks/2019-global-edtech-investments-reach-a-staggering-18-66-billion-1028800669#
- https://www2.deloitte.com/content/dam/Deloitte/us/Documents/technology-media-telecommunications/us-tmt-digital-education-survey.pdf
- https://www.strategyr.com/market-report-e-learning-forecasts-global-industry-analysts-inc.asp
- https://www.census.gov/programs-surveys/household-pulse-survey/data.html
- https://www.mckinsey.com/industries/public-and-social-sector/our-insights/new-global-data-reveal-education-technologys-impact-on-learning
- https://nces.ed.gov/pubs2020/2020048.pdf